EMI : utilisation des "Ocean series" en classe

Dans cette série de 5 courtes vidéos, Dona Bertarelli, femme la plus rapide autour du monde à ce jour, témoigne de sa première tentative de record du Trophée Jules Verne à bord du maxi-trimaran Spindrift 2. Tout au long du parcours, chaque épisode retrace chronologiquement les difficultés et les émotions fortes d’un équipage en mode compétition. Ces images démontrent l’importance des valeurs éducatives du sport et témoignent de la nécessité de préserver notre Planète.

Education au médias et à l’Information : comment utiliser les vidéos « Ocean series » en classe

Avant de diffuser le premier épisode en classe, montrez le parcours du Trophée Jules Verne sur la carte et donnez simplement le temps à battre. Rappelez la taille du bateau et le nombre de marins à bord du maxi-trimaran. Le reste des explications pourra se faire après la diffusion de la vidéo. Afin d’évaluer la compréhension de chaque vidéo, une série de question est proposée aux élèves. Vous pouvez leur distribuer la fiche sous forme de quizz ou faire cette médiation à l’oral. Ce peut être l’occasion d’un débat ou d’échanges construits avec les élèves. Ce peut aussi être l’occasion de rédiger un texte décrivant une scène tirée d’un épisode, de travailler le fond et la forme de la vidéo, de concevoir une affiche ou un article informatif ou même de réaliser une vidéo de classe sur un sujet d’actualité. Sur chacune de ces fiches, vous retrouverez les mots à expliquer et à retenir ou à réinvestir dans un autre contexte. Même si chaque vidéo peut être regardée dans le désordre, nous vous invitons à conserver l’ordre chronologique qui correspond au parcours géographique du défi autour du monde. Les questions peuvent être sélectionnées selon le niveau des élèves.

Objectifs pédagogiques

  • Sensibiliser à l’analyse d’image
  • Développer des connaissances de façon transversale
  • Développer la compréhension de l’image et de l’esprit critique
  • Encourager les échanges verbaux et la prise de parole
  • Analyser la nature des images et repérer leur fonction (Collège et lycée)