Animations

L’énergie éolienne – produite par le vent – permet aux voiliers d’avancer grâce à une énergie propre et renouvelable. Mais pour alimenter les nombreux instruments à bord, il faut aussi de d’électricité. A partir de documents vidéo ou iconographiques, les enfants identifient les nombreux instruments à bord ainsi que leur usage. Ils·elles sont ensuite interrogé·es sur les moyens de produire de l’électricité sur un engin autonome comme un bateau.

Le vent c’est le carburant des voiliers ! Mais qu’est-ce que le vent ? Par plusieurs expériences simples, les enfants sont conduits à rendre l’air visible et à le soupeser. En observant les mouvements de papiers dans des courants d’air, ils·elles comprennent que l’air chaud monte car il est plus léger et que l’air froid, plus lourd, descend. C’est cette différence de poids (de pression) de l’air qui créé le mouvement du vent. Sont abordés les thèmes de la pression atmosphérique, de certains phénomènes météorologiques comme la brise thermique pour les plus grands.

Au temps des Grandes-Découvertes, les bateaux étaient généralement construits en bois. Ils parcouraient le monde à la conquête de nouveaux territoires ou pour des raisons commerciales. Mais aujourd’hui, en course au large, les bateaux doivent être rapides et donc légers mais aussi résistants. Ils sont construits en « composite ». Mais que sont ces matériaux ? Les enfants découvrent et touchent les nombreux matériaux mis à leur disposition. Grâce aux explications et à un schéma de « sandwich » les élèves comprennent que le « composite » est un assemblage d'au moins deux composants non miscibles dont les propriétés se complètent.

La vie à bord d’un maxi-trimaran comme Spindrift 2 lors d’une tentative de record autour du monde ne ressemble pas beaucoup à nos journées à terre. Les ateliers plongent les enfants dans un univers confiné et parfois extrême en mettant en perspective leurs journées d’élèves avec une journée type d’un équipage à bord. Comment gérer le sommeil, comment se nourrir et se laver ? Comment se préparer à un tel défi physique et mental ?

En partenariat avec le réseau Canopé, nous invitons Sébastien TURPIN, coordonnateur du programme de sciences participatives du Muséum national d'Histoire naturelle : Vigie-Nature école. Lors d’une conférence de présentation organisée le 6 OCTOBRE 2021 à partir de 13H30 dans nos murs à Saint-Philibert (Morbihan), il présentera aux enseignants des protocoles scientifiques qui permettent de collecter des données sur la biodiversité au sein des établissements scolaires. Des ateliers scolaires sont également proposés gratuitement le lundi 4 et mardi 5 octobre dans vos classes, sur inscription.

L'agenda 2030 pour le développement durable, récemment adopté par les Nations Unies, repose sur 17 objectifs de développement durable (ODD). Il identifie les défis clés qui demandent une action urgente à tous les niveaux et par tous les acteurs de la société.

Un temps fort organisé par le Ministère chargé de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation qui permet la démocratisation des sciences. A cette occasion, depuis 2018, l’écurie de voile Spindrift racing fait découvrir aux plus jeunes la diversité des sciences de la navigation et aborde les avancées scientifiques utilisées dans la voile de compétition.

Parce que la pratique de la voile ne se résume pas à faire un nœud de chaise ou à ne pas confondre virement de bord et empannage, Spindrift for Schools intervient dans votre école de voile ou votre école de sport afin de partager avec les jeunes l’univers fascinant de la course au large.

Lors de ces interventions qui complètent les séances sur l’eau, les plus jeunes découvrent les coulisses de l’univers de la voile. De nombreux thèmes abordés font écho à leur pratique de ce sport (mathématiques, littérature, langue étrangère, sciences environnementales…).

Proposez à vos élèves un apprentissage ludique et interactif de nos contenus afin qu’ils acquièrent des connaissances tout en s’amusant ! Les équipes Spindrift for Schools interviennent gratuitement dans les établissements scolaires bretons pour aborder de façon originale et interdisciplinaire les notions du programme scolaire. Ces interventions sont autant d’occasions d’échanges autour de valeurs éducatives, citoyennes et écologiques.